水产养殖作为一门基础学科，在学校安排这门课程时一定有它的价值。在生产中使用更多的无机化学，实验室使用更多的有机化学，但不是孤立的水产养殖作为基础学科，学校安排这门课程必须有它的价值。生产中使用的无机化学较多，实验室使用的有机化学较多，但并非孤立。无机化学、有机化学和生物化学经常一起使用。学好基础学科对以后有很大的帮助。还有水环境化学等专业。生物总量确实要低得多，最重要的是生物多样性指数下降，然后几乎没有经济类型。在我采样的那些日子里，全是小头海胆，看起来像一种马粪海胆，还没有乒乓球大性腺成熟。还有小花盖蟹，小舌底。小黄鱼本来是两年性成熟的，现在小黄鱼一年性成熟了！这些都是被迫进化的。还能打的是贝类比较多，但是个头比以前小很多。水产养殖业的发展仍然很有前途。目前是水产养殖快速发展的时期，养殖技术、体系、疾病、饲料等方面都有很大的进步空间。虽然有很大的进步空间，但各方面都相对落后，这就要求水产人学习水产品，热爱水产品。事实上，每个专业都不容易，有些专业虽然表面光鲜，但背后却要付出很多劳动。因此，水产养殖不仅仅是表面上的纯养殖，还包括水族造景、水生生物等多个方面，等待您进一步接触和了解。水产行业有其特殊性，但不需要管理，但管理模式不同。关键是调动基层干部的积极性和责任感，把收入和效益联系起来。育种模式和概念之间的差异也有一定的影响。所谓的南方高池和北方工厂化在此期间24小时不间断换水，废物和废物直接进入大海。在养殖过程中，为了预防某些地方疾病或特定季节的疾病，有些地方会直接用农药杀死“体质较差”留下更好的育种生物，减轻以往高密度育苗压力，适者生存，使剩余生物有更合适的生存空间。当然，为了防止药残这部分水也是直接排出的。